Un activo desperdiciado por las escuelas
Un activo desperdiciado por las escuelas y que, de aprovecharlo, su rentabilidad explotará. En esta lección exploramos cuál es el activo más importante de las escuelas y que tanto sus portadores como los directivos escolares desconocen y hacen menos.
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Juan García dice: Interesante punto, pero ¿hay estudios o investigaciones que respalden esta teoría? Siempre es bueno tener una base sólida antes de hacer cambios significativos.
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Laura Martínez dice:
Juan, desde la investigación educativa, hay bastantes estudios que muestran cómo ciertos recursos, cuando son bien utilizados, pueden mejorar significativamente el aprendizaje. Aunque, claro, cada contexto es único.
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Marta Sánchez dice:
me pregunto si esto puede aplicarse en cualquier tipo de escuela, ya sea pública o privada. sería genial ver ejemplos de ambos casos.
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Alberto R dice:
Totalmente de acuerdo con el artículo. Hemos visto cómo pequeñas mejoras pueden tener un gran impacto en la educación de nuestros hijos. Bien por señalar esto, Sergio.
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Sonia G dice:
entiendo el punto, pero ¿acaso no deberíamos también enfocarnos en mejorar la formación de los profesores? creo que eso también potenciaría mucho el aprovechamiento de recursos.
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David Núñez dice:
Me ha hecho pensar este artículo. En mi experiencia, muchas veces obviamos lo evidente por centrarnos en lo tradicional. Hay que estar abierto a estos cambios.
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Ana P. dice:
Este tema me parece muy relevante. A veces sentimos que no se nos escucha en clase y que podría haber mejores maneras de aprovechar nuestro tiempo y recursos.
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Óscar Jiménez dice:
Fascinante artículo, Sergio. El recurso más importante de las escuelas, sin duda, son sus estudiantes, y cualquier inversión en aprovechar mejor su potencial está bien justificada. Muchas veces, la tecnología es vista como el objetivo en sí mismo, pero debería ser el medio para potenciar las habilidades y capacidades de los alumnos.
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Irene Vidal dice:
Increíble reflexión, Sergio. Si tan solo más escuelas siguieran estos consejos y miraran más allá de lo convencional, podríamos ver un verdadero cambio en la educación.
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Carlos Herrera dice:
Buen punto, ¿qué medidas concretas propones para empezar a implementar estos cambios?
Juan García Deja un comentario
Muy interesante lo que comenta, Sergio Ruiz. Siempre he pensado que las escuelas podrían hacer más por aprovechar los recursos que no saben que tienen. ¿Podrías dar ejemplos específicos de cómo se puede implementar este cambio?